Tutor DSA: guida al tutoraggio specialistico 2026

Tuo figlio incontra difficoltà nello studio, nell’organizzazione dei compiti o nella gestione del tempo? Hai osservato qualcosa nel suo modo di apprendere che ti fa sorgere delle domande? Oppure ha già una diagnosi di DSA, ADHD o presenta altri bisogni educativi?

Il primo passo non è necessariamente cercare subito un tutor. Può essere utile, prima di tutto, fermarsi a osservare, raccogliere informazioni e capire meglio quale sia il bisogno del bambino o del ragazzo.

Il tutoraggio specialistico dell’apprendimento può rappresentare una risorsa importante, ma è altrettanto importante capire quando può essere utile e, soprattutto, come scegliere una figura adeguatamente formata.

Fondazione Irene ETS si occupa di metodo, ricerca, formazione e approfondimento sui temi dell’apprendimento e delle neurodivergenze e può rappresentare un punto di ascolto e orientamento per le famiglie che hanno bisogno di comprendere meglio una difficoltà osservata o di ricevere indicazioni sui criteri da utilizzare nella scelta di un tutor.

---

Prima del tutor: partire dall’osservazione

Non sempre una famiglia arriva a chiedere informazioni sul tutoraggio con una diagnosi o una certificazione già definita.

Molto spesso tutto comincia da qualcosa che un genitore osserva: una fatica che sembra eccessiva rispetto al compito, tempi molto lunghi per studiare, difficoltà nell’organizzazione, frustrazione, perdita di motivazione, bisogno costante dell’adulto o strategie di studio che sembrano non funzionare.

Questi segnali non significano necessariamente che esista un disturbo dell’apprendimento. Sono però elementi che meritano attenzione.

Quando qualcosa sembra non allinearsi o semplicemente genera un dubbio, chiedere un confronto può aiutare a capire meglio ciò che si sta osservando e quali passi sia opportuno compiere.

Anche in questa fase, precedente a un’eventuale certificazione, una famiglia può rivolgersi a Fondazione Irene per ricevere informazioni e orientamento.

Che cos’è il tutoraggio specialistico DSA?

Il tutoraggio specialistico non è un semplice servizio di ripetizioni o aiuto-compiti.

Il tutor lavora soprattutto sul modo in cui il bambino o il ragazzo apprende, aiutandolo progressivamente a conoscere le proprie risorse, individuare strategie efficaci, organizzare lo studio, utilizzare in maniera consapevole gli strumenti compensativi e acquisire maggiore autonomia.

È un percorso particolarmente importante per studenti con DSA, ma può essere utilizzato, in relazione alle caratteristiche e alle competenze del professionista, anche in presenza di ADHD, BES o altre difficoltà legate all’apprendimento.

👉 Per approfondire: la figura del tutor specialistico dell’apprendimento

---

Come orientarsi nella scelta di un tutor specialistico

1. Parti da ciò che osservi

Prima ancora di domandarti “quale tutor devo cercare?”, prova a individuare quali sono le difficoltà che osservi.

Il problema riguarda l’organizzazione dei compiti? La gestione del tempo? La comprensione? La memorizzazione? La preparazione delle verifiche? L’utilizzo degli strumenti compensativi? Oppure tuo figlio sembra avere le capacità necessarie ma vive lo studio con una fatica, una frustrazione o un senso di insuccesso sempre maggiori?

L’obiettivo non è semplicemente trovare qualcuno che lo aiuti a “fare i compiti”, ma comprendere quale tipo di sostegno possa aiutarlo a costruire un modo di apprendere più efficace e più autonomo.

2. Informati sulla formazione del tutor

Questo è uno dei passaggi più delicati.

La figura del tutor dell’apprendimento non corrisponde oggi a un’unica professione regolamentata con un percorso formativo nazionale uniforme. Proprio per questo è importante che la famiglia non si fermi alla definizione “Tutor DSA”, ma approfondisca la formazione, le competenze e l’esperienza della persona alla quale intende affidarsi.

È utile chiedere quale formazione specifica abbia seguito, quale esperienza possieda nell’ambito dei DSA e delle neurodivergenze, quale metodo utilizzi e come costruisca il percorso insieme allo studente e alla famiglia.

Scegliere il tutor significa scegliere una persona che accompagnerà il bambino o il ragazzo in una parte importante della sua esperienza di apprendimento. La qualità della formazione conta.

3. Chiedi un orientamento se non sai come scegliere

Non è necessario che una famiglia sappia già riconoscere autonomamente quale professionista sia più adeguato.

Se vivi a Latina o nei dintorni, puoi rivolgerti a Fondazione Irene ETS per un primo confronto e per ricevere informazioni sui criteri da considerare nella scelta.

Ma puoi chiedere un orientamento alla Fondazione anche se vivi in un’altra città.

Fondazione Irene non dispone di una mappatura dei tutor presenti nei diversi territori e non indica quindi necessariamente uno specifico professionista. Può però aiutarti a comprendere quali caratteristiche cercare, quali domande fare e quali elementi valutare prima di scegliere.

In altre parole, l’orientamento non consiste nel dirti chi scegliere, ma nell’aiutarti a capire come scegliere in maniera più consapevole.

4. Fai le domande giuste

Durante un primo contatto con un tutor o con un servizio specializzato può essere utile chiedere:

• quale formazione specifica possiede il tutor;
• quale esperienza ha con DSA, ADHD e altre difficoltà dell’apprendimento;
• come viene costruito il percorso;
• se sono previsti momenti di confronto con la famiglia;
• quali attività vengono svolte durante gli incontri;
• come viene promossa progressivamente l’autonomia dello studente;
• frequenza, durata e costi degli incontri;
• se è previsto un colloquio iniziale.

5. La documentazione viene dopo

Se esistono già una diagnosi o una certificazione DSA, un PDP, relazioni specialistiche, mappe, schemi o altri materiali utilizzati a scuola, questi documenti possono essere molto utili per conoscere la storia e il funzionamento dello studente.

Ma non avere ancora una diagnosi non significa non poter chiedere informazioni o un orientamento.

Quando il percorso di tutoraggio viene avviato, sarà il professionista o il servizio a indicare quali documenti sia opportuno condividere.

Il tutor non serve soltanto a “studiare di più”

Un buon percorso di tutoraggio specialistico non dovrebbe avere come unico obiettivo quello di terminare i compiti o migliorare il rendimento scolastico.

Significa aiutare un bambino o un ragazzo a comprendere progressivamente come apprende, riconoscere le proprie risorse, sperimentare strategie diverse e recuperare autonomia e fiducia nelle proprie possibilità.

Per questo la scelta del tutor merita attenzione.

E per questo, quando emerge una difficoltà o semplicemente qualcosa che, come genitore, osservi e non riesci ancora a interpretare, il primo passo può essere proprio chiedere informazioni.

Fondazione Irene ETS può offrirti un primo spazio di orientamento per comprendere meglio il bisogno e aiutarti a individuare i criteri utili per scegliere, quando necessario, un tutor dell’apprendimento adeguatamente formato.