Fondazione Irene Ets
Via Isonzo 149
, 04100 Latina (LT)
Tel: +39 389 446 6605
Competenze, responsabilità e necessità di un riconoscimento professionale
Accompagnare bambini e ragazzi con DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento), BES, ADHD o altre difficoltà scolastiche richiede competenze specifiche, esperienza sul campo e la capacità di collaborare con famiglia, scuola e specialisti clinici.
Proprio per questo, negli ultimi anni è emersa con sempre maggiore forza la necessità di definire e valorizzare professionalmente la figura del tutor specialistico dell’apprendimento, una professione che oggi in Italia non è ancora regolamentata da un albo o da un ordine nazionale.
L’assenza di una normativa condivisa comporta due conseguenze importanti:
- da un lato, esiste una forte disomogeneità nella formazione e nei metodi utilizzati dai tutor;
- dall’altro, per le famiglie diventa difficile capire a chi affidarsi e scegliere il professionista più adatto alle esigenze del proprio figlio
Il ruolo di Fondazione Irene ETS
Negli anni, Fondazione Irene ETS ha portato avanti attività di sensibilizzazione, confronto istituzionale e supporto alle famiglie sui temi dell’apprendimento nei DSA e altre neurodiversità
La Fondazione ha partecipato come interlocutore qualificato anche alla recente revisione normativa della Regione Lazio sui DSA e continua a promuovere la necessità di una regolamentazione omogenea ed equa su tutto il territorio nazionale.
Per quanto riguarda il tutor specialistico dell’apprendimento, Fondazione Irene sottolinea l’importanza di creare percorsi formativi seri e strutturati, per evitare che un ruolo così delicato venga semplificato e ridotto a poche ore di formazione.
Senza riferimenti nazionali condivisi, infatti, il rischio è che la qualifica di tutor sia attribuita con troppa leggerezza, lasciando le famiglie senza strumenti chiari per valutare la qualità del loro operato.
Il metodo formativo e l’approccio integrato
Fondazione Irene ETS ha sviluppato un modello di formazione che unisce competenze didattiche e preparazione specifica nelle materie scolastiche che il tutor andrà a supportare.
Un esempio concreto: un bambino con discalculia dovrebbe essere seguito da un tutor con solide competenze nelle discipline scientifiche, integrate successivamente da una formazione specialistica sui DSA.
Il tutor viene quindi formato attraverso un percorso approfondito che combina studio teorico, osservazione sul campo, pratica educativa e tirocinio supervisionato.
Insegnante privato o tutor specialistico? Due figure diverse
Poiché non esiste ancora una definizione ufficiale univoca del tutor specialistico dell’apprendimento, spesso si tende a confondere due ruoli molto differenti.
L’insegnante privato
L’insegnante privato aiuta il bambino nello studio delle materie scolastiche, nelle spiegazioni e nei compiti. È una figura utile e importante per il recupero didattico.
Il tutor specialistico dell’apprendimento
Il tutor specialistico, invece, possiede una formazione specifica e non si limita ad aiutare nei compiti, ma accompagna il bambino nella costruzione di un metodo di studio adatto alle sue caratteristiche, sostenendolo anche dal punto di vista emotivo e motivazionale.
L’obiettivo non è soltanto migliorare l’autostima, ma aiutare il bambino a sentirsi più sicuro, autonomo e sereno nel rapporto con la scuola.
Cosa fa concretamente un tutor specialistico?
Il tutor specialistico può aiutare il bambino a:
- organizzare lo studio;
- apprendere strategie personalizzate;
- utilizzare strumenti compensativi come mappe concettuali, sintesi vocale o calcolatrice;
- gestire la fatica, l’ansia da prestazione e la frustrazione;
- sviluppare autonomia e fiducia nelle proprie capacità.
Inoltre, il tutor lavora in costante collaborazione con famiglia e scuola, creando una rete educativa coerente intorno al bambino.
Soprattutto nei più piccoli, questo supporto significa fornire strumenti emotivi, organizzativi e metodologici che permettano di vivere la scuola con maggiore serenità e senso di efficacia personale. L’obiettivo finale non è mettere al centro la difficoltà, ma aiutare il bambino a costruire gradualmente autonomia, autostima e benessere relazionale.
Il tutor non sostituisce i professionisti clinici
È importante chiarire che il tutor specialistico non effettua diagnosi e non svolge attività terapeutiche.
La diagnosi e gli eventuali trattamenti riabilitativi spettano esclusivamente a professionisti sanitari come psicologi, logopedisti e neuropsichiatri infantili.
Il tutor interviene successivamente alla diagnosi, traducendo le indicazioni cliniche in attività pratiche di supporto da applicare nella quotidianità scolastica del bambino.
In particolare, esistono due tipologie di intervento che possono lavorare in modo integrato:
Potenziamento didattico
Comprende attività mirate a migliorare:
- la fluidità di lettura;
- la correttezza della scrittura;
- l’ortografia;
- la comprensione del testo;
- le abilità di calcolo;
- l’acquisizione di un metodo di studio efficace.
Potenziamento cognitivo
Ha l’obiettivo di rafforzare:
- l’attenzione;
- la memoria di lavoro;
- la capacità di pianificazione;
- l’organizzazione dei materiali scolastici;
- la flessibilità cognitiva;
- la consapevolezza del proprio modo di apprendere.
Il ruolo di Fondazione Irene ETS al fianco delle famiglie
Sapere a chi rivolgersi è il primo passo per garantire al proprio figlio un supporto davvero consapevole e mirato.
In questo percorso, Fondazione Irene ETS offre un affiancamento completo attraverso diversi servizi.
Supporto nel percorso diagnostico
La Fondazione accompagna le famiglie fin dalle prime fasi di riconoscimento dei segnali di difficoltà, orientandole verso professionisti specializzati dell’area psicologica e clinica per ottenere una diagnosi chiara e tempestiva.
Équipe multidisciplinare
Fondazione Irene ETS mette a disposizione figure qualificate nell’area psicologica, educativa e del tutoraggio specialistico, che collaborano costantemente tra loro per il benessere complessivo del bambino.
Orientamento normativo e tutela
La Fondazione offre consulenza e sostegno per aiutare i genitori a comprendere i percorsi scolastici, i diritti degli studenti con DSA previsti dalla Legge 170/2010 e le modalità di stesura del PDP (Piano Didattico Personalizzato).
L’obiettivo è garantire un percorso realmente inclusivo, tutelato e costruito sui bisogni specifici del bambino.
Per ricevere ulteriori informazioni o per essere affiancati nel percorso di crescita di tuo figlio, puoi contattare Fondazione Irene ETS.
Puoi inoltre conoscere più da vicino il lavoro e l’approccio dei professionisti della Fondazione attraverso i contenuti video e gli approfondimenti pubblicati sui canali ufficiali: