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DSA e PDP: cosa fare se la scuola non lo ha predisposto o non lo rispetta?
Quando un bambino o un ragazzo riceve una diagnosi di Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA), la scuola deve predisporre un percorso didattico adeguato alle sue esigenze. Uno degli strumenti principali per garantire il diritto allo studio è il PDP (Piano Didattico Personalizzato), che definisce strategie didattiche, strumenti compensativi e misure dispensative utili a favorire l’apprendimento.
Ma cosa succede se la scuola non ha ancora predisposto il PDP? I genitori possono richiederlo? E come comportarsi quando il documento è stato approvato, ma gli insegnanti non applicano le misure previste?
Conoscere i propri diritti e sapere come dialogare con la scuola è fondamentale per tutelare il percorso scolastico degli studenti con DSA e degli alunni con altri Bisogni Educativi Speciali (BES).
Che cos’è il PDP e perché è importante per gli studenti con DSA?
Il PDP, acronimo di Piano Didattico Personalizzato, è un documento attraverso il quale la scuola definisce gli interventi didattici più adatti alle caratteristiche e alle necessità di uno studente.
Per gli alunni con Disturbi Specifici dell’Apprendimento, come dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia, il PDP rappresenta uno strumento fondamentale per rendere accessibile il percorso scolastico e favorire l’autonomia nello studio.
Al suo interno vengono generalmente individuati:
- Strumenti compensativi, come mappe concettuali, sintesi vocali, calcolatrici e programmi di videoscrittura con correttore ortografico.
- Misure dispensative, che consentono di evitare alcune prestazioni non essenziali ai fini dell’apprendimento, come la lettura ad alta voce non concordata o determinate attività di copiatura.
- Strategie didattiche personalizzate, pensate per facilitare l’acquisizione dei contenuti e valorizzare le capacità dello studente.
- Modalità di verifica e valutazione personalizzate, che tengono conto delle difficoltà specifiche e degli strumenti previsti dal piano.
Il PDP non modifica gli obiettivi formativi fondamentali, ma individua modalità differenti per consentire allo studente di raggiungerli.
La scuola non ha ancora predisposto il PDP: cosa possono fare i genitori?
Quando viene consegnata alla scuola una diagnosi di DSA, gli insegnanti devono attivarsi per predisporre una didattica individualizzata e personalizzata, individuando gli strumenti e le misure più adeguati.
Se il PDP non è ancora stato predisposto, i genitori possono intervenire attraverso alcuni passaggi.
1. Richiedere un colloquio con gli insegnanti
Il primo passo consiste nel chiedere un incontro con il coordinatore di classe e con i docenti, per verificare che la diagnosi sia stata acquisita e che la situazione dello studente sia stata presa in carico.
Durante il colloquio è utile discutere delle difficoltà riscontrate, delle necessità didattiche e degli strumenti che potrebbero facilitare l’apprendimento.
2. Consegnare la diagnosi di DSA
Se non è già stato fatto, è importante assicurarsi che la documentazione diagnostica sia stata regolarmente consegnata alla scuola.
La diagnosi consente ai docenti di conoscere le caratteristiche del disturbo e di individuare gli interventi didattici più appropriati.
3. Presentare una richiesta scritta al dirigente scolastico
Se il PDP continua a non essere predisposto, i genitori possono inviare una comunicazione formale al dirigente scolastico, chiedendo che venga definito il percorso didattico personalizzato previsto per il proprio figlio.
È preferibile utilizzare la posta elettronica istituzionale o la PEC, così da conservare una traccia della richiesta.
4. Chiedere informazioni sulle tempistiche
I genitori possono chiedere quando è prevista la predisposizione del PDP e come verranno gestite, nel frattempo, le attività didattiche e le verifiche.
È importante che lo studente possa beneficiare di interventi adeguati anche durante il periodo necessario alla formalizzazione del documento.
PDP non rispettato: cosa fare se gli insegnanti non applicano le misure previste?
Può succedere che il PDP sia stato regolarmente predisposto e condiviso con la famiglia, ma che nella pratica non venga applicato da tutti gli insegnanti.
Ad esempio, lo studente potrebbe non avere a disposizione gli strumenti compensativi previsti, non ricevere il tempo aggiuntivo durante le verifiche oppure essere valutato senza tenere conto delle misure dispensative concordate.
In questi casi si parla comunemente di PDP non rispettato.
Il Piano Didattico Personalizzato non dovrebbe essere considerato un semplice adempimento burocratico: rappresenta un riferimento per l’organizzazione della didattica e per garantire interventi coerenti con le esigenze dello studente.
Se le misure previste non vengono applicate, i genitori possono procedere gradualmente.
1. Segnalare il problema al docente interessato
È consigliabile iniziare chiedendo un chiarimento all’insegnante, ricordando quali misure sono indicate nel PDP e descrivendo le situazioni in cui non sono state applicate.
Può trattarsi di una mancata comunicazione, di un’interpretazione diversa del documento o di una difficoltà organizzativa.
2. Coinvolgere il coordinatore di classe
Se il problema persiste, è opportuno rivolgersi al coordinatore, chiedendo che venga verificata l’applicazione del PDP da parte di tutti i docenti.
È importante che le misure concordate siano conosciute e considerate nell’organizzazione delle lezioni, delle verifiche e delle attività scolastiche.
3. Inviare una segnalazione scritta al dirigente scolastico
Se le difficoltà non vengono risolte, i genitori possono inviare una comunicazione formale al dirigente scolastico, specificando quali misure non vengono applicate e chiedendo un intervento.
È utile allegare il PDP e riportare esempi concreti, indicando quando e in quali circostanze si sono verificati i problemi.
4. Richiedere una revisione del PDP
Se il documento non risulta adeguato alle necessità dello studente o le misure previste non sono sufficienti, la famiglia può chiedere un nuovo incontro per valutare eventuali modifiche e integrazioni.
Il PDP deve essere uno strumento flessibile, da monitorare e aggiornare in base all’evoluzione delle difficoltà e ai progressi dello studente.
La scuola può rifiutarsi di predisporre un PDP?
Per gli studenti con una diagnosi certificata di DSA, la predisposizione di un percorso didattico personalizzato non è una scelta discrezionale della scuola.
La Legge 170/2010 riconosce il diritto degli alunni con Disturbi Specifici dell’Apprendimento a usufruire di una didattica individualizzata e personalizzata, di strumenti compensativi e di misure dispensative adeguate.
La scuola è quindi tenuta ad attivare gli interventi necessari e a formalizzarli attraverso il PDP.
La situazione è diversa per gli altri Bisogni Educativi Speciali (BES). In questi casi, infatti, non esiste un obbligo automatico di predisporre un PDP per ogni studente: la decisione spetta al Consiglio di classe o al team docenti, sulla base delle difficoltà osservate e delle necessità educative e didattiche.
Questo non significa che la scuola possa ignorare le difficoltà dell’alunno. Anche quando non viene predisposto un PDP, gli insegnanti devono considerare le esigenze dello studente e individuare le strategie didattiche più appropriate.
Se la famiglia ritiene che la situazione non venga gestita adeguatamente, può chiedere un confronto con il dirigente scolastico e, se necessario, rivolgersi agli uffici scolastici territoriali per ricevere indicazioni.
BES e PDP: la scuola è obbligata a predisporlo? Tabella riassuntiva
La risposta dipende dal tipo di bisogno educativo.
| DSA con diagnosi | Altri BES | |
| PDP obbligatorio? | Sì | Non automaticamente |
| Chi decide | Il Consiglio di classe o il team docenti attuano quanto previsto dalla norma | Il Consiglio di classe o il team docenti valutano il caso |
| Riferimento normativo | L. 170/2010, DM 5669/2011 e Linee guida | Direttiva 27/12/2012, CM 8/2013, Nota 2563/2 |
Quali sono i riferimenti normativi per DSA, PDP e BES?
Le principali disposizioni che regolano la personalizzazione della didattica e gli interventi per gli studenti con DSA e BES sono:
Nota MIUR n. 2563 del 22 novembre 2013, che chiarisce alcuni aspetti relativi all’individuazione degli alunni con BES e alla predisposizione del PDP.
Legge 170/2010, che riconosce i Disturbi Specifici dell’Apprendimento e tutela il diritto allo studio degli studenti con DSA.
Decreto Ministeriale n. 5669 del 12 luglio 2011, con le relative Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA.
Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012, che introduce il quadro di riferimento per gli interventi a favore degli alunni con Bisogni Educativi Speciali.
Circolare Ministeriale n. 8 del 6 marzo 2013, che fornisce indicazioni operative per l’attuazione della Direttiva BES.
Domande frequenti sul PDP
Entro il primo trimestre scolastico, secondo le Linee guida del 2011. Se la diagnosi arriva in corso d’anno, la scuola deve attivarsi a partire dalla consegna e formalizzare il piano in tempi ragionevoli, generalmente entro circa tre mesi.
Sì, il PDP viene condiviso con la famiglia e firmato da docenti, dirigente scolastico e genitori. Se non sei d’accordo con il contenuto, puoi chiedere modifiche prima di firmare.
Per gli studenti con diagnosi certificata di DSA no. Per gli altri BES la decisione spetta al Consiglio di classe o al team docenti.
Segnala il problema per iscritto al docente, poi al coordinatore e infine al dirigente scolastico, allegando il PDP ed esempi concreti.
Il primo responsabile è il dirigente scolastico. Se la situazione non si risolve, è possibile rivolgersi all’Ufficio Scolastico Regionale e all’Ambito Territoriale.
Una comunicazione efficace indica i dati dello studente, la data di consegna della diagnosi, la richiesta precisa (predisposizione o applicazione del PDP) e un termine ragionevole per la risposta. Va inviata via PEC o email istituzionale.
Ti serve supporto per far rispettare il PDP a scuola?
Fondazione Irene ETS è a tua disposizione per fornirti assistenza, indicazioni e supporto sulle normative e procedure da seguire per assicurarsi che il PDP venga applicato correttamente. Se hai bisogno di confrontarti con degli esperti in materia di DSA, BES o neurodivergenze contattaci per fissare una prima consulenza gratuita.