Video 4:

Nel quarto video del nostro viaggio, approfondiamo il tema del Piano Didattico Personalizzato (PDP) e la sua importanza per gli studenti con DSA.

Punti chiave:

• Evoluzione della normativa sui DSA: Si ripercorre la storia della normativa italiana sui DSA, dalla semplice nota Miur del 2004 alla Legge 170/2010 e al Decreto Attuativo del 2011.
• Nascita del PDP: Il PDP nasce come strumento per gli studenti con DSA, per poi essere esteso ad altri alunni con bisogni educativi speciali (BES).
• Modello PDP Miur: Si consiglia l’utilizzo del modello PDP Miur, snello e completo, con una sezione dedicata alla valutazione chiara e dettagliata.
• Strumenti compensativi e dispensativi: Il PDP deve specificare gli strumenti compensativi e dispensativi da utilizzare per supportare lo studente con DSA.
• Esecuzione del PDP: Lo strumento concordato nel PDP deve essere sempre utilizzato, anche durante le interrogazioni e gli esami, salvo casi eccezionali.
• Esame di Stato: Per gli studenti con DSA che partecipano all’Esame di Stato, la diagnosi deve essere presentata a scuola entro il 30 marzo dell’anno in corso.
• PDP come contratto: Il PDP, ben compilato, diventa un contratto tra scuola e famiglia, definendo i diritti e i doveri di entrambe le parti.

Riflessioni:

• Il PDP è uno strumento fondamentale per garantire il diritto allo studio degli studenti con DSA.
• Una compilazione accurata e completa del PDP è essenziale per la sua efficace attuazione.
• La comunicazione e la collaborazione tra scuola e famiglia sono cruciali per il successo del PDP.
• Gli studenti con DSA hanno diritto di utilizzare gli strumenti compensativi e dispensativi previsti nel PDP.

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