Disturbi dell’Apprendimento e Comportamentali: cosa sono?
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), l’ADHD e altri disturbi comportamentali rappresentano sfide importanti che coinvolgono numerosi bambini e ragazzi. Si tratta di condizioni con origini neurobiologiche che influenzano la vita scolastica, sociale e familiare. Ma niente paura: riconoscerli precocemente consente di intervenire con efficacia!

Diagnosi precoce: perché è fondamentale?

Riconoscere tempestivamente un DSA, l’ADHD o un disturbo comportamentale fa una grande differenza. Perché? Una diagnosi precisa permette di adottare interventi mirati, evitando frustrazioni e insuccessi scolastici, e promuovendo il benessere generale del ragazzo.

L’importanza della valutazione per la certificazione DSA e ADHD

La valutazione specialistica è il primo passo essenziale per ottenere successivamente una certificazione, documento fondamentale per attivare strumenti compensativi e misure dispensative a scuola secondo quanto previsto dalla legge 170/2010. Una buona valutazione apre le porte a un percorso scolastico personalizzato e di successo.

Quando è opportuno fare la valutazione?

Non aspettare! Già alla fine della seconda elementare è possibile valutare la dislessia e la disortografia, mentre la discalculia e la disgrafia si identificano chiaramente dalla fine della terza elementare. Anche l’ADHD e i disturbi comportamentali beneficiano enormemente di valutazioni precoci.

Come si svolge la valutazione?

La valutazione per DSA, ADHD e disturbi comportamentali comprende:

• Colloquio con la famiglia per conoscere la storia e il contesto;
• Valutazione delle abilità cognitive e comportamentali per identificare punti di forza e criticità;
• Test specifici sugli apprendimenti (lettura, scrittura e calcolo) e comportamenti;
• Colloquio di restituzione per condividere risultati e strategie di intervento mirate.

Un percorso chiaro e strutturato per offrire risposte concrete e interventi efficaci.

Aggiornamenti diagnostici: sempre al passo!

I disturbi dell’apprendimento e comportamentali richiedono aggiornamenti diagnostici periodici, soprattutto nei momenti cruciali come il passaggio di ciclo scolastico o su segnalazione della scuola, per ricalibrare gli interventi e garantire sempre la massima efficacia.